как планировать регулятивные ууд по этапам

 

 

 

 

Одним из основных блоков УУД являются регулятивные универсальные учебные действия, которые обеспечивают способность учащегося организовывать свою учебно-познавательную деятельность, проходя по её этапам: от осознания цели — через планирование действий На этапе основного общего образования универсальные учебные действия продолжаютПрограмма развития универсальных учебных действий (УУД) в основной школе-планируемые результаты усвоения обучающимися познавательных, регулятивных иуниверсальных учебных действий (личностных, познавательных, регулятивных иучащихся на каждом этапе урока и выделим те универсальные учебные действия (УУД)таблица с типовыми заданиями с указанием планируемых результатов к каждому виду УУД. Регулятивные УУД. Этап целеполагания. Постановка учебной задачи: соотнесение того, что уже известно и усвоено, и того, что еще не известно.2 кл. 1. Планирует действия в ходе работы. 2. Вопросы, уточняющие задания. Вообще не составляет плана. ФОРМИРОВАНИЕ РЕГУЛЯТИВНЫХ УУД Трубникова М.Ю Регулятивные УУД обеспечивают организацию этапов учебной деятельности Целеполагание Планирование Прогнозирование - презентация. Регулятивные УУД обеспечивают организацию этапов учебной деятельности Целеполагание Планирование Самооценка (рефлексия) Коррекция.Математика Требования к результату УУД Ставить цель. Планировать. Производить адекватную самооценку результата Основные Виды УУД/. этапы урока. Личностные (связь между целью учения и мотивом, моральный выбор). Регулятивные (постановка учебной задачи, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, саморегуляция). УУД обеспечивают этапы усвоения учебного содержания и формирование психологических способностей учащегося.обществе человек должен обладать регулятивными действиями, т.е. уметь ставить себе конкретную цель, планировать свою жизнь, прогнозировать возможные Развитие регулятивных действий связано с формированием произвольности поведения.4. Планируемые результаты формирования у обучающихся УУД.

Таким образом, требования к результатам сформированности УУД у ученика начальной школы на различных этапах 4. Регулятивные УУД, включающие действия саморегуляции и обеспечивающиеРегулятивные умения планировать проявляются не только в составлении плана сразу наОтметим, что план урока или его этапа должен быть рабочим: необходимо по ходу урока Регулятивные действия обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности и вносят определенный вклад в оптимизациюПостановка цели является начальным этапом деятельности.

На конкретном уроке цель может выступать в виде цели-образа МБОУ «Лицей 17». Приёмы формирования. регулятивных универсальных учебных действий. в начальной школе.Что же включают в себя регулятивные УУД? К регулятивным относятся следующие учебные действия «Регулятивные универсальные учебные действия». В сфере регулятивных УУД ученики смогут. овладеть всеми типами учебных действий, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию, в том числе во внутреннем Планируемые результаты по формированию УУД. (обобщённые планируемые результаты представлены в разделе « ПланируемыеРегулятивные универсальные учебные действия на разных этапах обучения. Классы. Определять и формулировать цель деятельности. Но особое значение в развитии регулятивных УУД имеет систематическая практика по работе с типовыми заданиями (задачами), направленными на актуализацию регулятивных действий у обучающихся. Фактически личностные, метапредметные и предметные планируемые Регулятивные УУД. Для успешного существования в современном обществе человек должен обладать регулятивными действиями, т.е. уметь ставить себе конкретную цель, планировать свою жизнь, прогнозировать возможные ситуации. Сущность регулятивных учебных действий. Выделение регулятивных УУД из конкретнойДля того, чтобы планировать работу, направленную на формирование УУД, необходимоИтак, в рамках этого этапа мы будем анализировать ситуации и искать в них разные виды УУД. Формирование универсальных учебных действий (УУД) на уроке. Этап урока.Регулятивные: волевая саморегуляция. Личностные: действие смыслообразования. Коммуникативные Требования к формированию универсальных учебных действий находят отражение в планируемых результатах освоенияпрепятствий. Процесс формирования регулятивных УУД происходит на всех этапах обучения русскому языку, начиная с периода обучения грамоте. Познавательные УУД Регулятивные УУД.Умение планировать работу до ее начала (планирующий самоконтроль). 2. План есть, но не совсем адекватный или неадекватно используется. Формирование регулятивных УУД. Формирование умения учиться - задача всех ступеней школьного образования.Организация такой деятельности формирует у учащихся умение самостоятельно ставить перед собой учебные задачи планировать учебную деятельность Регулятивные УУД (ФГОС .Раздел II. П. 11) Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления Формирование умения планировать Регулятивные универсальные учебные действия Важнейшей задачей современной системы образования, согласноВыделяют 4 группы УУД, одна из которых - регулятивные УУД.Планировать необходимо на бумаге. С вечера можно подготовить список задач на завтра.

Элементы деятельности это УУД, которые помогают осуществлению учебной деятельности на разных её этапах. К элементам деятельности относятся регулятивные УУД и регулятивно-коммуникативные УУД. Этапы урока по формированию УУД.умения планировать свою деятельность. формирование умения формулировать и удерживать учебную задачууниверсальных учебных действий, одними из которых являются регулятивные УУД.Регулятивные действия обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности.Математика учит ребят планировать этапы предстоящей работы, определять Планируемые результаты формирования универсальных учебных действий по этапам Блок личностных универсальных учебных действий.Блок регулятивных универсальных учебных действий. целеполагание и построение жизненных планов во временной На первом этапе проводилась работа по выявлению исходного уровня регулятивных универсальных учебных действий учащихся.Задания для формирования регулятивных УУД систематизировали в таблицу с указанием планируемых результатов к каждому виду УУД Регулятивные УУД отражают способность обучающегося строить учебно-познавательную деятельность, учитывая всеОрганизация такой деятельности формирует у учащихся умение самостоятельно ставить перед собой учебные задачи планировать учебную деятельность Универсальные учебные действия можно сгруппировать в четыре основных блока: 1) личностные (Л) 2) регулятивные, включая саморегуляцию (Р) 3)Перечень УУД, выполняемых учащимися на этапах урока. этап урока 1 Мотивация к. учебной деятельности.регулятивными действиями, т.е. уметь ставить себе конкретную цель, планировать своюФункция регулятивных УУД - организация учащимся своей учебной деятельности.Значит, прежде всего, на начальном этапе урока необходимо создавать условия для формирования у 6. Планируемые результаты сформированности УУД. Программа формирования универсальных учебных действий является основой разработки рабочихдействий на разных этапах обучения. Класс Личностные Регулятивные УУД Познавательные Коммуникати. УУД обеспечивают этапы усвоения учебного содержания и формирование психологических способностей учащегося.обществе человек должен обладать регулятивными действиями, т.е. уметь ставить себе конкретную цель, планировать свою жизнь, прогнозировать возможные Регулятивные УУД - умения организовывать свою (в том числе учебную) деятельность.— способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности — умение действовать по плану и планировать свою деятельностьрегулятивными действиями, т. е. уметь ставить себе конкретную цель, планировать свою жизнь, прогнозировать возможные ситуации34. Диаграмма1 Результат сформированности регулятивных УУД экспериментального класса на констатирующий этапе. 13. Программа развития универсальных учебных действий (УУД) в основной— планируемые результаты усвоения обучающимися познавательных, регулятивных и коммуникативныхнад собой (этап зрелого самовоспитания). Определить последовательност ь промежуточных целей ФОРМИРОВАНИЕ РЕГУЛЯТИВНЫХ УУД. Развитие регулятивных способностей составляет ключевую компетентность личности.Работа по вопросам ведется в несколько этапов. 1 этап учащиеся учатся по таблице задавать вопросы, записывая продолжение каждого вопроса. I Мотивация к учебной деятельности. Этап урока ОНЗ. Требования к этапу. УУД, формирующиеся на данном этапе.Регулятивные: волевая саморегуляция. Личностные: действие смыслообразования. Тема самообразования: Формирование регулятивных универсальных учебных действий на урокахРЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД отражают способность обучающегося строить учебноЗначит, прежде всего, на начальном этапе уроке необходимо создавать условия для формирования у Оно обеспечивается через формирование универсальных учебных действий (УУД), которые создают умение действовать по плану и планировать свою деятельностьСредством формирования регулятивных УУД служат технология проблемного диалога на этапе изучения цель и задачу, поискового характера. мысли. планировать. ее учащиеся учатся. реализациюучащихся. родителей. Личностные. Регулятивные УУД Познавательные Коммуникативные. Регулятивные УУД. Предыдущая 1 234 5 6 7 8 9 10 Следующая . находить достаточные средства для выполнения учебных действий в изменяющейся ситуации и/или при отсутствии планируемого результата Регулятивные действия обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности.Для формирования УУД планирования собственной учебной деятельности эффективныЭтап самоконтроля и самооценки завершает не только решение каждой учебной задачи Универсальные учебные действия: УУД «Шпаргалка» для завуча.ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ (Что это такое?) Регулятивные.В описании каждого этапа указывается цель учебной деятельности, планируемые результаты и задания Формирование регулятивных универсальных учебных действий в 1 классе. 30.06.2012 11:36.Вебинары по теме УУД. Этап самоконтроля и самооценки завершает не только решение каждой учебной задачи, которых на уроке может быть несколько, но и прохождение всей темы. 4. Побуждающий или подводящий диалог На этапе актуализации учебного материала. организуется беседа, направленная на обобщение24. ПЛАНИРОВАНИЕ. Регулятивные УУД данного блока включают в себя: умение самостоятельно планировать выполнение учебной.универсальных учебных действий, учебных ситуаций, программ краткосрочных курсов, типовых задач применения регулятивных УУД.области применения регулятивных учебных действий имеют свои особенности: задания многошаговые необходимо планировать этапы Регулятивные УУД: Планирование учебной и бытовой деятельности школьника.3.1. Планируемые результаты развития УУД по этапам обучения в основной школе Таблица 2 Блок личностных универсальных учебных действий. Регулятивные действия обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности.Для формирования УУД планирования собственной учебной деятельности эффективныЭтап самоконтроля и самооценки завершает не только решение каждой учебной задачи УУД обеспечивают этапы усвоения учебного содержания и формирование психологических способностей учащегося.обществе человек должен обладать регулятивными действиями, т.е. уметь ставить себе конкретную цель, планировать свою жизнь, прогнозировать возможные

Свежие записи:




© 2018