методика преподавания китайского языка как иностранного

 

 

 

 

Несмотря на то, что я являюсь студенткой последнего курса педагогического университета, я никогда не была высокого мнения об учебном предмете « методика обучения», да простят мне мои преподаватели. О методиках изучения и преподавания китайского языка.Методики обучения иностранным языкам - Замяткин Н.Ф. И многое другое, включая ранее описанный многолетний личный опыт общения с носителями языка. Кколмюмчуенвиыкеацслиояв. а: китайский язык, лингвистика, методика, методология, преподаваниеНа сегодняшний день существует масса новых способов обучения иностранным языкам. Китайский язык является языком то-нальным. Эта методика ничем не отличалась от методики преподавания английского и французского языков, по которой чтению, письму и языку обучали одновременно.Поэтому необходимо создавать учебники китайской иероглифики для иностранных учащихся, в которых полностьюи методы преподавания русско-го языка в китайском университете с учетомКлючевые слова: русский язык в Китае, русский язык как иностран-ный, методика преподавания.Хайнаньский университет активно развивает сотруд-ничество с иностранными институтами и — 160 с. ISBN 5-89737-086-9 В книге выделяются основные теоретические, методологические и практические проблемы преподавания китайского языка как иностранного и намечаются пути их решения. По существу, книга является предописанием целостной практической методики Принципы обучения иероглифическому письму в Методике преподавания китайского языка.Гальскова Н.Д Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика. Итак, в настоящее время в восточной части Сибири и на Дальнем Востоке наиболее активно разрабатываются различные аспекты методики преподавания китайского языка как иностранного, но, к сожалению, лишь на местном уровне. Демина Н. А.

Методика преподавания практического китайского языка.(Ван Цзюнь. Концепция "иероглиф как базовый элемент" и преподавание китайского языка как иностранного. Не является исключением и методика преподавания русского языка как иностранного.1. 195060-е гг. В этот период методика преподавания русского языка в китайских ауди-ториях в аспектах теории и практики развивалась под влиянием методической концепции Проблемы изучения и преподавания русского языка как иностранного в вузе и школе Асадулаева И. А Лебедева Т. Побеих стран, в частности, с целью совершенствования методики обучения русскому языку как иностран-ному китайских учащихся. Михайлова И. В. Использование методики составления сло-весного портрета на уроках русского языка как иностранного. . . .

257. Русский язык за рубежом. Луца Р. А. Проблемы преподавания русского языка как ино-странного в китайской языковой Аннотация: В рамках статьи автор попытался раскрыть отдельные проблемы методики преподавания, а также возникающих у студентов затруднений при изучении китайского языка, как6. Артемов В.А. Психология обучения иностранному языку, М. Просвещение,1969. Значимость иностранного языка как компонента образовательного процесса понимается всеми его участниками.Все эти трудности можно преодолеть только при наличии научно-обоснованной методики преподавания китайского языка.практической методики преподавания китайского языка: обучение лексике, грамматике, письменности, разным видам речевой деятельности.В приложении к китайскому языку (и любому другому иностранному языку) таковых можно выделить три. 1. Обучение языку как и практике преподавания как иностранных языков, так и рус-ского языка.и практический выход в методику обучения иностранному языку в вузе.и франко-говорящим», автор В.Н. Вагнер «Учебник русского языка для говорящих по- китайски», авторы Былыхина. Ключевые слова: методика преподавания русского языка как иностранного, образователь-ная система Китая, языковая среда, содержание обучения, образовательные традиции. По мнению как китайских, так и российских специалистов изучение Традиционно специалисты по методике преподавания китайского языка выделяют такие цели: «1. Обучение языку как объекту профессиональной деятельности (условно можно назвать академическим или филологическим). 2. Обучение иностранному языку как инструменту Эта работа дала мне необыкновенный, очень разнообразный опыт преподавания детям всех возрастов. В настоящее время живу в Израиле, преподаю китайский, продолжаю учить иностранные языки и думать об особенностях отечественной, китайской и западной методик Отсюда возникает спрос на качественное обучение китайскому языку как иностранному[2]. Встает вопрос о разработке методик его преподавания иностранным студентам, а также поиска наиболее эффективных методов оценки уровня и качества, полученного образования[1]. Традиционно специалисты по методике преподавания китайского языка выделяют такие цели: «1. Обучение языку как объекту профессиональной деятельности (условно можно назвать академическим или филологическим). 2. Обучение иностранному языку как инструменту Опыт обучения китайскому языку как иностранному, накопленный в КНР, представляет наибольшую ценность, может и должен изучаться13. Дёмина, Н.А. Методика преподавания практического китайского языка: Монография / Н.А. Дёмина - М.: Восточная литература, 2006. Неологизмы китайского языка и преподавание китайско го языка как иностранного.2. Демина Н.А. Методика преподавания практического китайского языка -. М.:Тривола, 1997. 3. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение Современные тенденции в сфере преподавания китайского языка как иностранного.Библиографический список. 1. Демина Н.А. Методика преподавания практического китайского языка. Аннотация. В статье рассматриваются проблемы и методы преподавания русского языка и русской разговорной речи в китайском университетеА в основе российской методики преподавания русского языка как иностранного лежит прямой метод обучения, наглядность. Методика преподавания русского языка как иностранного.На первых этапах обучения преподаватель — это практически единственный представитель иной культуры, с которым контактируют китайские студенты. На сегодняшний день можно найти много различных учебных пособий по китайскому языку, но проблема изучения методики преподавания китайского языка как второго иностранного до сих пор остается актуальной. вопросы методики преподавания китайского языка как иностранного: подходы, методы, принципы обучения языку: прямые, сознательные, интенсивные, альтернативные. Поэтому методика и цели преподавания китайского языка как иностранного в России и в Китае сильно разнятся. 1. Учебный план.12 Особенности методики преподавания китайского языка как второго иностранного Ян Вэй, cтарший преподаватель китайского КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: лингвокультурология коммуникативная компетентность лингводидактика русский язык как иностранный методика преподавания русского языка китайские студенты. АННОТАЦИЯ. Преподавателям китайского языка.В своем докладе я затрону практические аспекты игровых методик, а именно расскажу о тех играх, которые мы применяем на уроках в лицее.а также активизация исследований в области методики преподавания китайского языка как иностранного как в Китае, так и в России.Необходимо сразу уточнить, что, естественно, цели и методы обучения в ОГУ (Россия) и в Шанду ( Китай) различны и это связано не только с Интерес к китайскому языку в настоящее время увеличивается и это стимулирует преподавателей, а также молодых исследователей к изучению методики преподавания китайского языка как иностранного, однако, как уже было сказано Главная База знаний "Allbest" Иностранные языки и языкознание Особенности грамматического строя китайского языка.Различия между понятиями "изучение языка" и "овладение языком". Общеметодологические подходы к разработке методики обучения. marjulia. 1. Золотых Л. Г Лаптева М. Л Кунусова М, С Бардина Т. К. Методика преподавания русского языка как иностранного в китайской аудитории. Учебное пособие. Что касается использования указанных концепций в современной методике преподавания китайского языка как иностранного, достаточно ярко это отражается в содержании учебников. В настоящее время в области методики преподавания китайского языка как иностранного работ фундаментального характера насчитывается не так много. методика преподавания китайского языка Выполнила преподаватель китайского -английского языков Косарева Елена Сергеевна.Не одно поколение преподавателей и учителей внедряют в свою творческую работу песни на иностранном языке. Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации « Методика преподавания китайского языка как иностранного» (стр. 5 ).Другой важной методической особенностью в преподавании китайскогоявляется обучение студентов методам и приёмам Ключевые слова: китайский язык как второй иностранный, методические особенности преподавания, самостоятельной работы студентов.Традиционно специалисты по методике преподавания китайского языка выделяют такие цели: «1. Обучение языку как объекту Методика аспектного преподавания китайского языка (чтение , письмо, аудирование говорение) актив-но используется в КНР при обучении иностранных студентов. На сегодняшний день можно найти много различных учебных пособий по китайскому языку, но проблема изучения методики преподавания китайского языка как второго иностранного до сих пор остается актуальной. Кроме того, как в лекциях, так и на практических занятиях раскрываются закономерности, характерные для преподавания китайского языка как иностранного. Таким образом, курс охватывает вопросы как общей, так и частной методики. Методические приемы преподавания русского языка как иностранного китайским учащимся. Щелокова Алена Александровна Уральский государственный университет путей сообщения преподаватель кафедры «Иностранные языки и Авторы рассматривают такие вопросы как: различие в преподавании китайского языка в российских и китайских ВУЗах особенности методики преподавания китайского языка как второго иностранного Дёмина Н.А. Методика преподавания практического китайского языка.Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. [Текст]: Монография / А.Н. Щукин М.: Высшая школа, 2003. Кстати, преподавать русский язык как иностранный не тоже самое, что преподавать его русским учащимся — методика кардинально отличается 9. В китайских вузах нетрадиционные формы уроков практикуются редко, поэтому, возможно, поначалу вы В настоящее время в области методики преподавания китайского языка как иностранного работ фундаментального характера насчитывается не так много. В основу обучения речевой деятельности на иностранном языке ставится комплексный подход, т.е. обучение параллельно всем видам этой деятельности говорению С. 7480.

5. Демина Н.А. Методика преподавания практического китайского языка. М.: Вост. За 10 занятий, основанных на методике преподавания китайского языка в СПбГУ, слушатели смогут освоить базовую лексику и грамматику китайского языка на уровне А2-В1 по международной классификации владения иностранным языком.

Свежие записи:




© 2018